Fairview School District
Pennsylvania, USA
Bestnote für Bewertungen.
Mit iPad und Mac.
Schüler:innen
Der Fairview School District liegt am Ufer des Eriesees im Nordwesten von Pennsylvania und versorgt rund 2.000 Schüler:innen in einer Gemeinde, die trotz begrenzter Ressourcen großen Wert auf hervorragende Bildung legt. Der Schulbezirk hat in digitale Prüfungen auf iPad und Mac investiert – und damit außergewöhnlich gute Testergebnisse erzielt. Dabei sind die Schülerzahlen weiter angestiegen, da immer mehr Familien in den Bezirk ziehen.
„Wir sind ein ganz normaler Bezirk. Wir bekommen nicht viel Geld vom Staat“, sagt Dr. Justin Zona, stellvertretender Superintendent. „Andere Schulen können es genauso machen – und es ist in jedem Fall das Beste für die Kinder.“
Im Jahr 2016 kündigte der Bundesstaat Pennsylvania an, dass standardisierte Tests digitalisiert werden sollen. Für Fairview bedeutete dies: Alle Schüler:innen, die an staatlichen Prüfungen teilnehmen, mussten auf wenige Computerräume verteilt werden – und das war praktisch unmöglich. Aber aus dieser Herausforderung wurde eine Chance. „Das hat uns geholfen, den Übergangsprozess zu beschleunigen und in allen Jahrgangsstufen ein iPad pro Schüler:in bereitzustellen“, sagt Dr. Zona.
Ab 2018 absolvierten alle qualifizierten Schüler:innen die standardisierten Tests digital. Aber der eigentliche Durchbruch lag nicht nur in der Technologie – er lag auch in der Chancengleichheit.
Fairview hat dort digitale Bewertungsverfahren eingeführt, wo sie den größten Nutzen bringen: für Schüler:innen, die besondere Lernunterstützung benötigen. Bei herkömmlichen Prüfungen mussten diese Schüler:innen oft aus dem Unterricht geholt werden, sich die Fragen vom Aufsichtspersonal vorlesen lassen oder bestimmte Aufgaben überspringen – und das ließ Raum für Unstimmigkeiten und menschliche Fehler. Der Bewertungsmodus, eine integrierte Funktion, die iPad und Mac für sichere Tests automatisch sperrt, hilft dabei, den Ablauf zu optimieren.
Und die Bedienungshilfen auf dem iPad funktionieren fehlerfrei. In Kombination mit dem Bewertungsmodus erhalten Schüler:innen genau das, was sie brauchen – ganz ohne Einrichtung. Und sie bleiben in ihrem gewohnten Klassenzimmer, werden also nicht aus der Gruppe herausgenommen oder anders behandelt.
„Bei einer menschlichen Aufsichtsperson gibt es viele Fehlerquellen – etwa, welche Teile man vorlesen soll und welche man überspringen kann“, sagt Dr. Zona. Mit dem Bewertungsmodus können Schüler:innen mit Lernschwächen Tests in ihrem vertrauten Klassenzimmer und in ihrem eigenen Tempo ablegen. Texte können vergrößert dargestellt werden. Fragen können vorgelesen werden. Antworten können gezeichnet, getippt oder aufgezeichnet werden. Da der Bewertungsmodus in das iPad integriert ist, können Schüler:innen dasselbe Gerät für den täglichen Unterricht und für wichtige Prüfungen verwenden – sie müssen also nicht zwischen Geräten wechseln oder separates Zubehör kaufen.
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Mit digitalen Prüfungen auf dem iPad können Lehrkräfte den Fortschritt ihrer Schüler:innen in Echtzeit verfolgen, sie auf bestimmte Apps beschränken und vieles mehr. -
Schüler:innen mit Lerndefiziten können jetzt mit dem iPad unter faireren Bedingungen Prüfungen ablegen und müssen dafür nicht aus dem Unterricht genommen werden. -
Seit der Einführung des iPad ist die Schülerzahl um etwa 30 % gestiegen, da sich immer mehr Familien für den Schulbezirk Fairview entscheiden.
Was als Lösung für einige Schüler:innen begann, wurde schnell zu einem Vorteil für alle. Der Verbleib im eigenen Klassenzimmer hat die Nervosität verringert und Schüler:innen geholfen, ihr Bestes zu geben. Lehrkräfte müssen jetzt nicht mehr Hunderte Prüfungshefte zählen, verteilen und einsammeln. Der gesamte Prozess wurde übersichtlicher, schneller und stärker auf den Lernprozess der Schüler:innen ausgerichtet. Es gab auch skeptische Meinungen, da manche eine Verschlechterung der Testergebnisse befürchteten. Dies war aber nicht der Fall.
Unsere Testergebnisse haben sich verbessert, seitdem wir auf die digitale Bewertung umgestiegen sind. Wir zählen jetzt zu den leistungsstärksten Bezirken des Bundesstaats. Ich glaube, das liegt an der größeren Motivation.
Diese Motivation zeigt sich nicht nur bei Prüfungen – sie verändert den Lernprozess jeden Tag. Bei formativen Bewertungen nehmen Schüler:innen Erklärungen auf Video auf, kommentieren Diagramme oder bearbeiten gemeinsam interaktive Aufgaben, anstatt Multiple-Choice-Tests auszufüllen.
Lehrkräfte nutzen Apple Classroom, eine App für iPad und Mac, um Prüfungen in Echtzeit zu beaufsichtigen und den Unterricht spontan anzupassen. Wenn sie merken, dass Schüler:innen Schwierigkeiten haben, nehmen sie sich Zeit, um ein schwieriges Thema zu vertiefen. Sie können so effektiver bewerten und schneller Feedback geben, und genau das hatten sie sich gewünscht.
Bei dieser Veränderung ging es nicht nur um eine administrative Entscheidung, denn der Prozess wurde von den Lehrkräften selbst vorangetrieben. „Der wichtigste Grund für digitale Bewertungen ist, dass unsere Lehrkräfte sich diese Feedbackmöglichkeit wünschen“, sagt Dr. Luke Beall, Schulleiter der Fairview High School. „Lehrkräfte möchten ihren Schüler:innen schnell und effizient Feedback geben, und das geht am besten mit digitalen Bewertungen.“
Seit der Einführung des iPad im Jahr 2015 ist die Zahl der angemeldeten Fairview Schüler:innen von 1.500 auf fast 2.000 gestiegen. Führungskräfte des Schulbezirks stellen einen direkten Zusammenhang zwischen diesem Anstieg und den Möglichkeiten her, die das digitale Lernen bietet: gerechtere Leistungsbewertungen, ein besser auf die Schüler:innen zugeschnittener Unterricht und mehr Möglichkeiten, mit denen Schüler:innen ihr Wissen unter Beweis stellen können.
Da digitale Bewertungen weltweit zum Standard werden, ist die Geschichte von Fairview auch eine Roadmap: Am Anfang steht die Chancengleichheit, dann kommen Lehrkräfte mit den richtigen Tools und schließlich folgt das Vertrauen, dass sich Schüler:innen der Herausforderung stellen. Wenn man Hindernisse aus dem Weg räumt und Schüler:innen dort abholt, wo sie stehen, können sie Großartiges leisten.
